根据分析检查阶段实施方案的要求，学院领导班子分析检查报告基本形成后，要组织召开评议大会，认真进行评议，广泛征求党员、群众的意见，进一步完善报告，以群众满意为衡量报告质量的标准。经省高校指导检查组同意，5月31日下午，我校在J4―101、102举行领导班子分析检查报告民主评议会，省高校指导检查组汪守建、郑嵩怡同志以及我校中层以上干部、党代会代表、教代会代表、市人大代表和政协委员、民主党派代表、无党派人士及师生代表、非中共党员代表307人参加了会议。动员大会由戴勇院长主持，院党委书记傅筠简要介绍了分析检查报告后，与会人员按照《评议表》要求对报告进行了认真测评。
傅筠书记在与会人员事先阅读报告全文的基础上，从五个方面介绍《学院领导班子分析检查报告》的主要内容。
第一，明确目标，凝聚科学发展共识。傅书记认为在发展观念上，必须深刻领会科学发展观，以科学发展观指导和统领学院改革、发展和建设全局。在发展规划上，必须严格遵循科学发展观，以科学发展观设计和规划学院的未来发展。在发展模式上，必须全面体现科学发展观，以科学发展观统筹和推进学院内涵建设。在发展主体上，必须贯彻落实科学发展观，以科学发展观保障和发挥师生员工的主体作用。
第二，找准问题，破解科学发展难题。傅书记指出在此次科学发展观学习实践活动中，经过理论联系实际的学习与探索，我们认识到学院发展中也还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题，还存在一些群众反映强烈的问题，学院领导班子在推进学院科学发展方面还存在着一些不足，突出表现在：决策能力和管理水平亟待提高；师资队伍和管理队伍差距较大；专业建设和课程改革研究不够；科研水平和服务企业能力较弱；人文关怀和员工发展重视不够；素质教育和文化建设认识不深。
第三，分析原因，克服科学发展障碍。傅书记指出上述问题的原因是多方面的。客观方面，既有现行高职教育管理体制方面的因素，也有办学资源相对不足等方面的原因，比如：长期以来经费紧张状况没有得到有效缓解，影响了队伍建设、专业开发、文化建设诸方面的工作；主观方面，学院领导班子及成员的思想认识、驾驭能力、管理水平、工作作风以及体制机制等方面因素都直接影响到学院的科学发展，更为重要的是我们对科学发展观重大意义、科学内涵和精神实质的认识还不深刻、不全面、不到位，集中表现在正确认识和处理四个方面辩证关系上尚存在一定的偏差：在认识和处理“软”与“硬”关系上；在认识和处理“远”与“近”关系上；在认识和处理“改”与“管”关系上；在认识和处理“人”与“事”关系上。
第四，突出重点，完善科学发展路径。傅书记指出今后一个时期我院推进科学发展的总体思路后，强调了近期正在解决的几个问题：一是进一步完善、总结专业建设和课程改革，争取以优异的成绩通过示范院校建设项目的验收；二是进一步加强科研能力和为企业服务的能力，争取在中小企业科技服务平台、专利开发与成果转化、社会培训等方面取得新突破；三是对现行的二级管理部门负责人的奖励及部门内的分配方法、教科研分的测算和发放办法等进行修订和完善，统筹解决二次分配的相对公平；四是以人为本，解决教职工的实际困难，如为教职工提供电动车充电的专门场所和条件；五是延长财务报销时间，提高服务质量；六是着手学校规章制度的废改立。傅书记还指出今后一段时期拟重点解决以下几个突出问题：加强理论水平和执政能力建设，强化干部执行力；统筹师资队伍和管理队伍建设，提升持续发展力；深化专业建设和课程体系改革，增强品牌影响力；提升科研能力和服务企业水平，增强办学活力；充分调动员工积极性和创造性，增强学校凝聚力；提升素质教育和文化建设层次，提升核心竞争力。
第五，改进作风，提升科学发展水平。傅书记强调学院党委担负着领导全院师生员工科学发展、率先发展、和谐发展，全面建设国家示范性高职院校的历史重任。通过此次学习实践活动，我们将努力按照科学发展观的要求，进一步加强党委领导班子的自身建设，不断改进领导方法和工作方式，切实转变工作作风，进一步端正党风、提高党性修养，全面提高领导全院实现科学发展、率先发展、和谐发展的能力和水平。她指出领导班子成员要加强学习，开阔视野，提高战略思维、总揽全局、统筹协调的能力；扩大民主，善于集中，提高科学决策、民主决策、依法决策的能力；改进作风，联系群众，提高问需于民、问计于民、执政为民的自觉性；艰苦奋斗，廉洁自律，建立对权力制约、监督和惩治腐败的长效机制。
接着，与会人员主要针对学院领导班子分析检查报告的总体评价，对科学发展观的认识深不深，调查研究和听取意见的范围广不广，查找的问题准不准，原因分析得透不透，进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清等问题进行民主评议。
与会人员中对分析检查报告的总体评价认为好、较好人数为291人，占评议总人数的94.79%；对科学发展观的认识认为深、较深人数为282人，占评议总人数的91.86%；查找的问题认为准、较准的人数为289人，占评议总人数的94.14%；原因分析认为透、较透人数为274人，占评议总人数的89.25%；发展思路认为清、较清人数为272人，占评议总人数的88.60%；工作措施认为可行、较可行人数为256人，占评议总人数的83.39%。另外会议收集到的评议意见和建议35条。（党办）
傅筠书记在与会人员事先阅读报告全文的基础上，从五个方面介绍《学院领导班子分析检查报告》的主要内容。
第一，明确目标，凝聚科学发展共识。傅书记认为在发展观念上，必须深刻领会科学发展观，以科学发展观指导和统领学院改革、发展和建设全局。在发展规划上，必须严格遵循科学发展观，以科学发展观设计和规划学院的未来发展。在发展模式上，必须全面体现科学发展观，以科学发展观统筹和推进学院内涵建设。在发展主体上，必须贯彻落实科学发展观，以科学发展观保障和发挥师生员工的主体作用。
第二，找准问题，破解科学发展难题。傅书记指出在此次科学发展观学习实践活动中，经过理论联系实际的学习与探索，我们认识到学院发展中也还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题，还存在一些群众反映强烈的问题，学院领导班子在推进学院科学发展方面还存在着一些不足，突出表现在：决策能力和管理水平亟待提高；师资队伍和管理队伍差距较大；专业建设和课程改革研究不够；科研水平和服务企业能力较弱；人文关怀和员工发展重视不够；素质教育和文化建设认识不深。
第三，分析原因，克服科学发展障碍。傅书记指出上述问题的原因是多方面的。客观方面，既有现行高职教育管理体制方面的因素，也有办学资源相对不足等方面的原因，比如：长期以来经费紧张状况没有得到有效缓解，影响了队伍建设、专业开发、文化建设诸方面的工作；主观方面，学院领导班子及成员的思想认识、驾驭能力、管理水平、工作作风以及体制机制等方面因素都直接影响到学院的科学发展，更为重要的是我们对科学发展观重大意义、科学内涵和精神实质的认识还不深刻、不全面、不到位，集中表现在正确认识和处理四个方面辩证关系上尚存在一定的偏差：在认识和处理“软”与“硬”关系上；在认识和处理“远”与“近”关系上；在认识和处理“改”与“管”关系上；在认识和处理“人”与“事”关系上。
第四，突出重点，完善科学发展路径。傅书记指出今后一个时期我院推进科学发展的总体思路后，强调了近期正在解决的几个问题：一是进一步完善、总结专业建设和课程改革，争取以优异的成绩通过示范院校建设项目的验收；二是进一步加强科研能力和为企业服务的能力，争取在中小企业科技服务平台、专利开发与成果转化、社会培训等方面取得新突破；三是对现行的二级管理部门负责人的奖励及部门内的分配方法、教科研分的测算和发放办法等进行修订和完善，统筹解决二次分配的相对公平；四是以人为本，解决教职工的实际困难，如为教职工提供电动车充电的专门场所和条件；五是延长财务报销时间，提高服务质量；六是着手学校规章制度的废改立。傅书记还指出今后一段时期拟重点解决以下几个突出问题：加强理论水平和执政能力建设，强化干部执行力；统筹师资队伍和管理队伍建设，提升持续发展力；深化专业建设和课程体系改革，增强品牌影响力；提升科研能力和服务企业水平，增强办学活力；充分调动员工积极性和创造性，增强学校凝聚力；提升素质教育和文化建设层次，提升核心竞争力。
第五，改进作风，提升科学发展水平。傅书记强调学院党委担负着领导全院师生员工科学发展、率先发展、和谐发展，全面建设国家示范性高职院校的历史重任。通过此次学习实践活动，我们将努力按照科学发展观的要求，进一步加强党委领导班子的自身建设，不断改进领导方法和工作方式，切实转变工作作风，进一步端正党风、提高党性修养，全面提高领导全院实现科学发展、率先发展、和谐发展的能力和水平。她指出领导班子成员要加强学习，开阔视野，提高战略思维、总揽全局、统筹协调的能力；扩大民主，善于集中，提高科学决策、民主决策、依法决策的能力；改进作风，联系群众，提高问需于民、问计于民、执政为民的自觉性；艰苦奋斗，廉洁自律，建立对权力制约、监督和惩治腐败的长效机制。
接着，与会人员主要针对学院领导班子分析检查报告的总体评价，对科学发展观的认识深不深，调查研究和听取意见的范围广不广，查找的问题准不准，原因分析得透不透，进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清等问题进行民主评议。
与会人员中对分析检查报告的总体评价认为好、较好人数为291人，占评议总人数的94.79%；对科学发展观的认识认为深、较深人数为282人，占评议总人数的91.86%；查找的问题认为准、较准的人数为289人，占评议总人数的94.14%；原因分析认为透、较透人数为274人，占评议总人数的89.25%；发展思路认为清、较清人数为272人，占评议总人数的88.60%；工作措施认为可行、较可行人数为256人，占评议总人数的83.39%。另外会议收集到的评议意见和建议35条。（党办）
